Competenze e traguardi raggiunti

Curriculum Vitae

Maggio 2016 ad oggi

Assegnista di ricerca,

School of Health in Social Science, University of Edinburgh

  • docenza e supervisione dei progetti di tesi degli studenti

  • stesura di progetti per il reclutamento di fondi di ricerca nazionali ed europei

  • raccolta dati presso scuole e centri aggregativi giovanili mediante la somministrazione di questionari

  • divulgazione scientifica attraverso la pubblicazione di articoli, la stesura di report, la partecipazione a convegni e seminari

  • divulgazione scientifica attraverso l’organizzazione di eventi ed iniziative (festival e workshops) rivolti ai non-addetti del settore (es. genitori, bambini, famiglie e scuole, terzo settore)

Settembre 2015 - Gennaio 2016

Assegnista di ricerca,

Università di Cagliari

Dipartimento di Pedagogica, Psicologia, Filosofia

  • somministrazione di interviste, questionari e osservazioni di laboratorio riguardanti neo-genitori e bambini fino al secondo anno di vita

  • visite domiciliari per il supporto della genitorialità e dello sviluppo del legame d’attaccamento genitore-bambino fino al primo anno di vita

  • valutazioni dello sviluppo cognitivo, affettivo e sociale di bambini fino al secondo anno di vita

  • docenza e supervisione dei progetti di tesi degli studenti del corso di laurea magistrale in Psicologia

Marzo 2014- Maggio 2014

Assegnista di ricerca

Lund University

  • raccolta, codifica, analisi ed elaborazione dei dati inerenti lo sviluppo affettivo, relazionale, e sociale di bambini in età scolare di bambini in età scolare

  • docenza e supervisione dei progetti di tesi di studenti del corso di laurea magistrale in Psicologia Dinamica e Clinica

  • stesura di articoli di ricerca e preparazione di poster, relazioni e presentazioni per seminari e convegni nazionali ed internazionali

Novembre 2011- Giugno 2014

Dottoranda di ricerca in Psicologia Dinamica, Clinica e dello Sviluppo

Sapienza Università di Roma

  • raccolta, codifica, analisi ed elaborazione dei dati inerenti lo sviluppo affettivo, relazionale, e sociale di bambini in età scolare di bambini in età scolare

  • docenza e supervisione dei progetti di tesi di studenti del corso di laurea magistrale in Psicologia Dinamica e Clinica

  • stesura di articoli di ricerca e preparazione di poster, relazioni e presentazioni per seminari e convegni nazionali ed internazionali

 
 

Istruzione

Il mio bagaglio di studi

Gennaio 2017 - Gennaio 2021

Diploma di specializzazione in Psicoterapia psicodinamica dell'Età Evolutiva

A Gennaio 2017 ho deciso di intraprendere questo corso di specializzazione per acquisire le competenze necessarie al lavoro clinico con i bambini, gli adolescenti e le loro famiglie. Il corso mi ha fornito notevoli strumenti per il lavoro psicoterapico in chiave psicodinamica e psicoanalitica junghiana , un modello teorico che privilegia il ricorso alle tecniche espressive (es. il disegno, il gioco, la danza-movimento-terapia, la scultura e lo psicodramma) per accedere al nucleo più profondo dell'esperienza umana.

In parallelo alle lezioni teoriche, ho svolto attività di volontariato presso il Centre for the Vulnerable Child presso Kirckaldy, Fife, Scozia, successivamente rinominato Sea View Project, presso il quale mi sono occupata della psicoterapia individuale con bambini e adolescenti sotto supervisione.

Febbraio 2007 - Luglio 2009

Febbraio 2004 - Febbraio 2007

Laurea specialistica in Psicologia Dinamica e Clinica per l'infanzia, l'adolescenza e la famiglia, 

Sapienza, Università di Roma

Laurea triennale in Valutazione e Consulenza Clinica

Sapienza, Università di Roma

Nel corso di laurea specialistica ho approfondito gli aspetti teorici e applicativi relativi alla psicopatologia dell'infanzia e dell'adolescenza, nonché gli strumenti di valutazione e le tecniche di intervento.

Durante il corso di laurea triennale ho avuto l'opportunità di costruire un solido bagaglio teorico della psicologia di base e della valutazione psicologica, approfondendo gli strumenti più noti della valutazione diagnostica, dalla prima infanzia all'età adulta.

 

Riconoscimenti 

Nomina miglior tutor dell'anno per il corso online

"Trauma e resilienza in età evolutiva"

University of Edinburgh Students Association (EUSA) Teaching Awards- Aprile 2017

Primo premio ex aequo Trust Saulo Sirigatti per gli studi e la ricerca in Psicologia

"Continuità vs. discontinuità dell’attaccamento nella transizione alla seconda infanzia: uno studio longitudinale"  per il miglior contributo presentato al XVI Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia Dinamica e Clinica,

Pisa, 19-21 Settembre 2014

Premio Sante de Sanctis

VII edizione del premio scientifico in Psicologia e Psichiatria 2010

per la sezione tesi, Opera Sante de Sanctis Onlus, 2 Ottobre 2010, Parrano (TR)

 

Articoli scientifici 

  • Taylor, E., Di Folco, S., Mithen, H., Dupin, M., Wen, L., & Nisbet, K. (2020). Socioeconomic Deprivation and Social Capital in Kinship Carers Using a Helpline Service. Child & Family Social Work. Doi: 10.1111/cfs.12763

  • Obsuth, I., Murray, A. L., Di Folco, S., Ribeaud, D., & Eisner, M. (2020). Patterns of homotypic and heterotypic continuity between ADHD Symptoms, externalising and internalising problems from age 7 to 15. Journal of abnormal child psychology, 48(2), 223–236. https://doi.org/10.1007/s10802-019-00592-9

  • Di Folco, S., San Martini, P., Piermattei, C., Zavattini, G. C., & Psouni, E. (2020). A comparison of attachment representations to father and mother using the MCAST. Scandinavian journal of psychology. https://doi.org/10.1111/sjop.12611

 

  • Roffo, G., Vo, D.B, Sorrentino, A., Rooksby, M., Tayarani, M., Di Folco, S., Minnis, H., Brewster, S., Vinciarelli, A. (2019). Automating the Administration and Analysis of Psychiatric Tests: The Case of Attachment in School Age Children. In CHI Conference on Human Factors in Computing Systems Proceedings (CHI 2019), May 4--9, 2019, Glasgow, Scotland UK. ACM, NY, NY, USA. Paper 595, 12 pages

 

 

  • Clapp, L. A., Taylor, E. P., Di Folco, S., & Mackinnon, V. L. (2018). Effectiveness of Art Therapy with Pediatric Populations affected by medical health conditions: a Systematic Review. Arts & Health, Doi: 10.1080/17533015.2018.1443952

  • Terrone, G., Musetti, A., Di Folco, S. & Pegola, R. F. (2017). Depressione materna e paterna: Fattori di rischio e di protezione nella genitorialità. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 1, 105-132. Doi: 10.3280/MAL2017-001007

  • Pace, C. S., Di Folco, S., Guerriero, V., & Terrone, G. (2017). Late-adoptions in adolescence: Can attachment and emotion regulation influence behaviour problems? A controlled study using a moderation approach. Clinical Psychology and Psychotherapy, 1-13. Doi: 10.1002/cpp.2158

 

  • Piermattei, C., Pace, C. S., Tambelli, R., D'Onofrio, E., & Di Folco, S. (2017). Late adoptions: Attachment security and emotional availability in mother-child and father-child dyads. Journal of Child & Family Studies, 26, 8, 2114–2125. Doi: 10.1007/s10826-017-0732-6

 

  • Di Folco, S., Messina, S., Zavattini, G. C., & Psouni, E. (2017). Convergence of attachment to mother and father during transition to middle childhood. Journal of Child & Family Studies,26, 3, 721–733. Doi: 10.1007/s10826-016-0602-7

  • Guerriero, V., & Di Folco, S. (2017). La reazione materna alla diagnosi di epilessia del bambino. Due esperienze a confronto. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 1, 183-191. Doi: 10.1449/86193

  • Di Folco, S., de Campora, G., Zavattini, G. C. (2016). Sintonie e dissintonie nei legami precoci. Maltrattamento e Abuso all'Infanzia,18, 2, 71-93. Doi: 10.3280/MAL2016-002005

  • Pace, C. S., Di Folco, S., Guerriero, V., Santona, A., & Terrone, G. (2015). Adoptive parenting and attachment: association of the Internal Working Models between adoptive mothers and their adopted children during adolescence. Frontiers in Psychology, 6, 1433, Doi: 10.3389/fpsyg.2015.01433

 

  • Gnazzo, A., Guerriero, V., Di Folco, S., Zavattini, G. C., & de Campora, G. (2015). Skin to skin interactions. Does the infant massage improve the couple functioning? Frontiers inPsychology, 6, 1468. Doi: 10.3389/fpsyg.2015.01468

 

  • Pace, C. S., Santona, A., Zavattini, G. C., & Di Folco, S. (2015). Attachment states of mind and couple relationships in couples seeking to adopt. Journal of Child and Family Studies, 24, 11, 3318–3330. Doi: 10.1007/s10826-015-0134-6

 

  • Psouni, E., Di Folco, S., & Zavattini, G. C. (2015). Scripted secure base knowledge and its relation to perceived social acceptance and competence in early middle childhood.Scandinavian Journal of Psychology, 56, 3, 341-348. Doi: 10.1111/sjop.12208

 

  • Di Folco, S., & Zavattini, G. C. (2015). La depressione post-partum nelle madri immigrate: una review della letteratura. Maltrattamento e abuso all'infanzia, 17, 2, 55-85. Doi: 10.3280/MAL2015-002004

 

  • Di Folco, S., & Zavattini G. C. (2014). La relazione d'attaccamento padre-bambino: una rassegna della letteratura. Giornale Italiano di Psicologia, 1, 159-190, Doi: 10.1421/77211

 

  • Pace, C. S., Santona, A., Zavattini, G. C., & Di Folco, S. (2014). Gli stati della mente rispetto all’attaccamento al caregiver e al partner di coppie nell’assessment  preadottivo. Giornale Italiano di Psicologia, 347-364, Doi: 10.1421/77908

  • Velotti, P., Di Folco, S., Zavattini, G. C. (2013). What we know about “attachment disorders” in childhood: a review. Journal of Special Education and Rehabilitation, 14 (3-4), 61-77. Doi: JSER-2013-001110.2478

 

Monografie

Cardi, M., Iafrate, C., & Di Folco, S. (2019). Il Coffy Test. Test proiettivo per l’età scolare. Roma: Edizioni Magi.

Di Verniere, V., Di Folco, S. (2014). Attaccamento e competenza emotiva nella seconda infanzia. La relazione madre-bambino e i suoi effetti sullo sviluppo. Roma: Fefé Editore. ISBN: 978-88-95988-57-3.

Progetti 

Portfolio

Oltre a progetti di ricerca "più tradizionali", di cui puoi leggere nel mio CV dettagliato e nelle pubblicazioni, di recente mi sono interessata a studiare come l'arte, nelle sue diverse declinazioni, potesse essere utilizzata per promuovere il benessere psicologico in età evolutiva e in età adulta, diventando essa stessa sia un valido strumento di ricerca, sia un mezzo di divulgazione della ricerca psicologica in festival ed eventi aperti al pubblico.

Maggiori informazioni sui progetti e sugli eventi ai quali ho partecipato sono riportati nel CV dettagliato.

 
 

Collaborazioni

 Nel corso della mia esperienza professionale ho partecipato ai seguenti progetti, collaborando con le relative organizzazioni:

 

  • progetto sul coro come strumento per combattere lo stigma nei confronti della sofferenza psichica 

HarmonyChoir: http://harmonychoir.com

  • progetto sui balli popolari per facilitare la connessione e la trasmissione del patrimonio culturale tra anziani affetti da demenza e bambini frequentati la scuola primaria 

Oak Note Theatre: https://www.oaknote.co.uk

  • progetto finalizzato ad esplorare, attraverso il disegno, la visione che gli adolescenti hanno del terrorismo, per così come viene presentato nei social media 

Youth Art View:  https://youthartsview.wixsite.com/youthartsview 

  • Coffy Test, un test di valutazione del rischio psicopatologico in bambini in età scolare 

Coffy Test: coffytest.net

barattoli di vernice
coro Performing
Dance Lesson